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Il est maintenant acquis au niveau des ministères de l’Education, tant en France qu’en Belgique, qu’il y a entre 5 et 8 % d’enfants présentant des troubles de l’apprentissage, tels que la dysphasie, dyslexie, dyscalculie, dyspraxie…

On estime entre  8 à 10 % le nombre d’enfants « dys » dans le monde et entre 4 à 5% le nombre d’enfants présentant des formes sévères. Par commodité, nous nommerons les enfants affectés par de tels troubles les enfants « DYS ».

Les DYS sont porteurs d’un handicap invisible qui les pénalise au quotidien.

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